30 октября 2026

Как научить ребёнка копить деньги: три копилки

Обращаться с деньгами дети учатся так же, как кататься на велосипеде: пробуют, ошибаются и пробуют снова. Разговоры о деньгах полезны. А небольшие повседневные решения помогают закрепить навыки на практике.

Обзор исследований, подготовленный учёными Кембриджского университета для британской Money Advice Service в 2013 году, указывает: основы будущих денежных привычек закладываются ещё в раннем детстве (MoneyHelper, на английском). Это не значит, что в семь лет привычки закрепляются навсегда. В 7–13 лет дети могут продолжать развивать эти навыки, практикуясь с небольшими суммами.

Три копилки

Дайте ребёнку три ёмкости: банки, конверты или коробки. Главное — чтобы копилки были подписаны, а деньги хранились отдельно.

• Трачу — на мелочи этой недели: перекус, наклейки, маленькую игрушку. Тратить можно — в этом и смысл.
• Мечта — на одну большую цель, которую выбирает сам ребёнок: мяч, игру, набор красок.
• Сокровищница — то, что остаётся на потом. Из неё не покупают «хочу». Она растёт медленно, и в этом урок.

Как делить карманные деньги

Начните с простого и дайте ребёнку выбирать внутри правила, о котором вы договорились вместе.

• Для начала: один из вариантов — 50% в «Трачу», 30% в «Мечту», 20% в «Сокровищницу». Если взять десять монет одного номинала, получится пять, три и две. Пропорции можно менять вместе.
• Или одно правило: договоритесь только о минимуме — хотя бы 10% в «Сокровищницу», а остальное ребёнок распределяет сам.
• Раскладывайте сразу. Как только деньги пришли — по копилкам. Деньги, оставленные в кармане, легко потратить незаметно.

Мечта, до которой можно дотянуться

Для первой цели попробуйте выбрать то, на что ребёнок сможет накопить за четыре–восемь недель. Нарисуйте или распечатайте картинку и приклейте на копилку «Мечта». Каждую неделю вместе считайте, сколько ещё нужно.

Старшие (10–13) могут посчитать сами: «Мяч стоит 16 монет. Если откладывать по 2 в неделю — сколько недель?»

Поддержите «Сокровищницу»

«Сокровищницу» полюбить труднее всего — в ней ничего не происходит быстро. Если семейный бюджет позволяет, добавляйте небольшой бонус: например, 20 рублей за каждые 100 рублей, которые ребёнок откладывает в «Сокровищницу», но не больше 200 рублей в месяц.

Объясните честно: «Это семейная награда за накопления. Деньги в копилке сами по себе процентов не приносят».

Когда хочется потратить «Мечту»

Это случится. Ребёнок увидит что-то в магазине и захочет потратить деньги из «Мечты» прямо сейчас.

Попробуйте правило суток: взять можно, но завтра. Если после ночи желание не прошло — пусть берёт. А потом вместе: «Давай посчитаем, как теперь изменится срок накопления». Без упрёков — урок работает лучше всего, когда выбор действительно был его.

Пусть ошибается

Если ребёнок потратил всё в первый же день и на выходные ничего не осталось, не спешите добавлять. Маленькая ошибка с маленькими деньгами сейчас обойдётся гораздо дешевле большой потом. Спокойно обсудите и спросите: «Что ты сделаешь по-другому на следующей неделе?»

Такой подход подходит для необязательных покупок. Еда, проезд и другие необходимые расходы остаются ответственностью взрослых.

По возрасту

• 7–9 лет: настоящие монеты и картинки. Три копилки и одно простое правило. Радуйтесь каждый раз, когда «Мечта» становится чуть полнее.
• 10–13 лет: добавьте план на неделю («сколько в „Трачу“ на этой неделе?»), сравнение цен перед покупкой, учёт копилок на бумаге или в приложении.

Как помогает «Дети Вавилона»

В «Детях Вавилона» ребёнок может вместе с родителем вести учёт трёх копилок и тренироваться принимать денежные решения в коротких историях и мини-играх. Приложение записывает суммы, но не хранит и не переводит деньги. Скоро в App Store.

Начать можно и с трёх копилок и нескольких монет.

Статья носит общеобразовательный характер и не является финансовой консультацией.